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產學研合作教育


產學研合作教育是應用型本科人才培養的必由之路。學校既不是僅僅從思想認識層面探討應用型人才培養,也不是僅僅從某個專業或環節著手進行應用型人才培養模式改革,而是深入到操作層面探索應用型人才培養的體制機制和實現路徑,并從學校層面針對全校各專業開展應用型人才培養綜合改革。近年來,學校實施專業群對接產業群工程,積極推進校地、校校、校企及國際合作,建立與用人單位合作舉辦專業、合作培養人才、合作共建教學資源、合作就業的長效機制,積極開展學習指導服務、心理指導服務和就業創業指導服務,形成了“一對接四合作三服務”應用型人才培養體系,產生了良好的人才培養效益,形成了一定特色。

(一)對接地方調整專業結構,校企合作落實產教融合

1.實施一對接工程,夯實應用型人才培養定位根基

專業群和產業群的緊密對接是服務地方經濟發展和培養應用型人才的重要基礎和前提。近年來,學校主動適應長沙地區工程機械、電子信息等優勢產業集群以及信息、物流、會展、金融、文化、旅游等現代服務業快速發展的需要,建立專業設置與地方經濟社會發展的聯動機制,不斷優化專業布局,改善專業結構,加強重點專業和特色專業建設,現已建成“先進制造、電子信息、現代服務和文化創意”4個應用型專業群。

2.創新四合作機制,構建應用型人才培養通渠大道

“四合作”是指學校根據合作對象的不同,采取校地合作、校企合作、校校合作和國際合作等四種途徑,在舉辦專業、培養人才、共建教學資源、就業創業等方面緊密合作,培養高素質應用型人才。應用型人才培養需要政府、社會、用人單位和高校的廣泛參與、共同合作。我校通過多年的研究和實踐探索,構建了以“四合作”為主要途徑的應用型人才培養長效機制。

1)校地合作。學校先后與開福區、芙蓉區、岳麓區、長沙縣和望城區等長沙六區三縣(市)簽署了戰略合作協議10份,此外,學校還與岳麓山國家大學科技園建設管理辦公室、長沙國家高新技術開發區、國家級長沙經濟技術開發區、長沙國家生物產業基地等國家級園區和長沙國家生物產業基地、長沙市環境保護局等簽署了全面戰略合作協議6份。學科專業建設主動對接長沙六區三縣(市)和長沙各大園區產業發展需求,與地方政府和園區企業合作開展應用型人才培養和科技成果轉化。

2)校企合作。近年來,學校與企事業單位大力開展合作,已共同建設國家級平臺1個、省級平臺15個、市級平臺2個、校級平臺66個。在校企共建專業方面,學校與安博教育集團合作舉辦軟件工程(服務外包)專業,構建了“3+1”人才培養模式,學生前三年在學校學習,后一年在企業學習和實訓實習,并由安博教育集團的工程技術人員和高級管理人員全程參與畢業實習、畢業設計(論文)等教學環節的指導,有效地提高了學生的實踐能力和就業能力,縮短了學校人才培養與企業用人需求的距離。在校企合作辦班方面,學校與三一重工、中聯重科、遠大空調、山河智能等著名公司共同開辦了“三一班”、“中聯班”、“遠大班”、“山河班”。在共建教學資源方面,合作共建實踐教學基地、實驗室和實訓中心,目前,已建設覆蓋各學科專業的校外實習基地299個,其中省級優秀實習教學基地10個,省級實踐教學示范中心2個,省高校產學研合作示范基地1個。在校企科技合作方面,學校與企業合作共建了文化遺產保護修護與數字化應用湖南省工程研究中心、環境與能源光催化省級2011協同創新中心、工業互聯網技術與安全湖南省重點實驗室、水生動物營養與品質調控湖南省重點實驗室、環境光催化應用技術湖南省重點實驗室、湖南省光電檢測工程技術研究中心、湖南省學習型社會建設研究基地、湖南省新型城鎮化與住房保障研究基地、長沙市機電裝備制造工程技術研究中心、長沙市文化研究基地等省市級科研平臺。另有“工程機械智能維護與再制造技術”重點實驗室、“智能感知與數據處理”工程研究開發中心、“藥用植物資源利用工程”工程技術研究中心、“智慧健康服務大數據研究”工程技術研究中心、土木工程技術研究中心等新一批科研平臺正在與企業合作建設之中。另有“工程機械智能維護與再制造技術”重點實驗室、“智能感知與數據處理”工程研究開發中心、“藥用植物資源利用工程”工程技術研究中心、“智慧健康服務大數據研究”工程技術研究中心、土木工程技術研究中心等新一批科研平臺正在與企業合作建設之中。在校企合作就業方面,學校已與362家單位建設穩定的人才供求關系,與128家單位簽訂了就業基地協議。近三年,在就業基地就業的應屆畢業生達2017人。

3)校校合作。長沙學院作為應用型本科院校,與湖南大學簽訂了全面戰略合作協議,在專業與課程建設方面開展深度合作,教師互聘,課程互選,學生互派,教學資源共享,充分發揮合作學校資源優勢,促進學校教學水平全面提高。由我校牽頭的湖南省高校環境與能源光催化“2011”協同創新中心與武漢理工大學、湖南大學和長沙理工大學等高校合作培養研究生,合作開展科學研究,獲省部級科研獎勵23項。

4)國際合作。我校先后與美國、英國、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國、波蘭以及馬來西亞等十余個國家的三十余所高校和企業開展了交流與合作,緊扣學校用型本科院校辦學特色,吸收和借鑒國際應用型人才培養成功經驗,引進海外優質教育資源。與美國亞利桑那州立大學、澳大利亞維多利亞大學、英國胡夫漢頓大學、日本廣島大學、韓國白石大學以及波蘭克拉科夫理工大學等十余所海外高校開展“2+2”“3+1”等多種形式的學生交流項目,每年選派數十名學生赴海外交流學習。此外,學校積極開展海外實習項目,五年來共選派近200名學生赴美國及日本參加帶薪實習項目。同時,我校還注重教師隊伍的國際化發展,先后引進美國馬里蘭大學杜紹軍教授、沙特阿卜杜拉國王科技大學WagehSwelm教授以及美國密歇根州立大學朱國明教授等多名海外知名專家學者來校開展科研合作,并實施骨干教師海外研修計劃,五年來選派電信學院等九個學院的52名教師赴海外友好院校研修。

(二)長沙學院緊扣“大眾創業、萬眾創新”時代脈搏,加強創新創業教育機制建設,不斷推動創新創業教育改革,努力提高創新創業教育質量。

1.建設了能夠集中開展創新創業教育的實踐平臺

學校依托校內外優勢資源,搭建學校創新創業實踐平臺,致力于把創新創業實踐基地打造成集“創新創業知識教育、創新創業思想集聚、學生創新創業實踐、創新創業項目研發、學生科技成果轉化、創新創業成果展示”于一體的多功能平臺;長沙學院學生的創新精神、創新意識和創新創業能力明顯增強,實現了我校特色鮮明的創業理念——成功部分人、帶動一批人、影響多數人。憑借優異的成績,2016年長沙學院先后入選省級校地合作試點單位和教育部思想政治工作司第二批全國高校實踐育人創新創業基地,省級實踐教學平臺達到30個,創新創業教育實踐平臺建設不斷上高度。

2.創新創業實驗實踐基地覆蓋全校相關專業

通過近5年的建設,學校改造與新建了汽車與工程機械實驗室、光電通信實驗室等各類學科專業實驗室25,全校實驗室面積達到79293平方米,新增3個專業實驗室,新增實驗教學軟件100余套。建設了計算機工程與應用數學學院學生創新創業教育中心、經濟與管理學院跨境電商工作室、藝術設計學院大學生創新訓練中心、電子信息與電氣工程學院虛擬仿真實驗教學中心等8個校內創新創業實踐基地,為大學生創新創業實踐提供校內平臺。

3.扎實開展大學生創新創業教育,大力實施創新創業訓練計劃項目

1)將創新創業教育納入第一課堂。學校開設了《大學生職業生涯規劃》、《創業基礎》、《大學生就業》等創新創業類必修課,還開設了企業管理、市場營銷、會計、金融、法律、稅務等公共選修課,提升大學生的創新創業素養。

2)利用第二課堂開展創新創業訓練。學校通過設置素質拓展與創新創業項目學分,制定出臺《長沙學院大學生素質拓展活動教育學分設置規定》等制度文件,大力開展學生創新創業活動。近五年來,學生在實驗室完成國家級、省、校級大學生創新創業訓練計劃項目486項。學生們在互聯網”+大學生創新創業大賽獲得國家級獎項5項,省級以上獎項41項。

4.積極開展創新創業類專題競賽活動

1)引導學生積極參加省級及以上學科競賽活動。學校出臺了《長沙學院學科競賽管理辦法》和《長沙學院大學生素質拓展活動教育學分設置規定》等文件制度,積極引導學生廣泛參加國際國內大學生數學建模競賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生電工數學建模競賽、全國大學生機械創新設計大賽、英語演講比賽、電子設計競賽、程序設計競賽、結構模型設計競賽、挑戰杯創青春創業計劃競賽、互聯網+大學生創新創業競賽等學科競賽項目 。

2)創新創業類競賽成績優異。近5年來,學校學生積極參加各類校級、省級與國家級學科競賽,共獲得個人和團體獎2248項,其中,全國性獎項491項,省級獎項1587項;如2016-2020年度,美國大學生數學建模競賽二等獎”8項,全國大學生廣告藝術大賽南京青奧會專題設計競賽等一等獎”13項,中國互聯網+大學生創新創業大賽等二等獎”20余項,全國挑戰杯-“創青春大學生創業大賽等三等獎”30余項。


信息來源:教務處  更新時間:20216





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